10.3969/j.issn.1001-8875.2022.34.042
及时整合,及时解疑,及时类比,助学生提高学力
新课标引领下的小学数学课堂,应以提升学生的学力为主要目标.而学力的提升需经历一个复杂的过程,这需要教师有充足的耐心与爱心,选择合理的教学资源与教学手段,及时、适当地引导,以促进学力的提升.文章从及时整合,揭示本质;及时解疑,深化认识;及时类比,内联沟通三方面进行阐述.
教学策略、提升学力、数学教学
G710;G623.5;G434
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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