交互式"电子白板"与数学课程的融合策略

摘要：

相较于其他的媒体设备,电子白板更能有效地引发师生、生生、生机(学生与白板)、生本(学生与教材)主体间的互动、交流和分享,为师生、生生、生本、生机的互动对话、交往等提供了技术支持.在小学数学教学中,教师要促进"电子白板"与数学课程的深度融合,让电子白板改变学生的认知方式、思维方式、行动方式和实践方式.

关键词：电子白板、交互式课堂、融合策略

分类号：TP391;G623.5;G434

资助基金：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所课题2021-R-92075

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62