经历数学活动过程,积累基本活动经验

摘要：

数学活动是学生进行数学学习的重要保障,能让学生的数学学习深度发生.数学活动具有"活"和"动"的双重特性.在小学数学教学中,教师可以通过设计有层次性、开放性和真实性的数学活动,让学生的数学学习变得智慧起来、灵动起来.在设计、研发数学活动的过程中,教师要始终围绕学生的数学素养生成来进行,进而在数学学习活动中凸显数学学科特质,反映数学学科本质特点.

关键词：数学活动、活动经验、深度学习

分类号：G623.5;G420;G521

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40