数学应用:撬动学生深度学习的支点

摘要：

数学应用是撬动学生深度学习的支点.作为教师,要营造应用的氛围,立足学生的思维,着力引导学生探究,并对学生的数学应用进行积极的评价.对数学知识的深度应用呼唤着数学教学走向整合、走向整体、走向结构、走向系统.教学中,教师要引导学生全身心投入、全方位建构、全息性感受与体验.通过数学应用,生成学生的数学智慧,让学生的数学学习深度发生.

关键词：数学应用、教学策略、深度学习

分类号：G633.6;G434;TP391.41

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4