在深度学习视域下探究一个不等式问题

摘要：

深度学习是在理解学习的基础上发展高阶思维的内源性学习.深度学习是落实数学核心素养的重要途径,也是提高学生学习能力和思考水平的必经途径.文章基于深度学习理论,结合一个不等式问题,引导学生关注问题的多元表征,在学习过程中感悟数学,提高学生分析问题、解决问题的能力.

关键词：深度学习、不等式问题、核心素养

分类号：G633.6;G434;TP391.41

在线出版日期：2022-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85