高中数学建模:先理解,后实践

摘要：

在2017年版《普通高中数学课程标准》发布之后,数学建模更是凸显出了其重要地位.教师的主要任务就是理解数学建模的内在机制与功能,结合具体的教学内容去培养学生的数学建模能力,提升学生的数学建模素养.对数学模型的认识一定要充分,要认识到高中数学教学内容当中有很多数学建模教学契机.在高中数学教学中,数学建模的成功教学建立在正确的理解基础上,只有了解了数学建模的内在机制及其基本环节,那么在具体的实践过程中才能做到心中有数,才能在学生学习的每一个环节中给予恰到好处的引导.

关键词：高中数学、数学建模、理解、实践

分类号：G633.6;G423;B83

在线出版日期：2022-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54