10.3969/j.issn.1001-8875.2022.33.010
借助数学史,优化课堂教学 ——以"球的体积和表面积"教学为例
当今中国的教育事业在"立德树人"理念下得以迅猛发展,培育学生的学科核心素养是践行这一理念的关键,数学史的应用是促进数学核心素养形成与发展的重要因素之一.文章以"球的体积和表面积"教学为例,从史料的选择与加工、教学设计与实施、教学思考等方面谈一谈实践与想法.
数学文化、数学史、核心素养、思维
G633.8;G40-012;G71
2022-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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