"减"负担"增"素养 ——初探"双减"背景下小学数学自能课堂建设

摘要：

2021年7月,旨在减轻中小学学生作业负担及课外培训负担的"双减"政策正式落地,全国各中小学大力践行该政策."双减"成为当下师生热议的话题,如何真正落实该政策,如何让学生在减轻学习负担的同时提升学习的积极性、提高学生的素养是教师及教育专家们所须斟酌的.在"双减"的背景下,新型教学模式应运而生,教学改革已成为必然.在小学学科课程的新改革中,自能课堂被提倡了多年,就数学学科而言,自能课堂以引导学生学习的主动性与积极性为目标,培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣,是变教为学的有效举措.文章从"双减"的视角来探试自能课堂的建设,反思如何在自能课堂中发展学生的核心素养.

关键词：自能课堂、核心素养、小学数学

分类号：G623.5;G434;G72

在线出版日期：2022-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-30,44