10.3969/j.issn.1001-8875.2022.29.007
围绕知识核心开展教学设计的探讨 ——以"相似三角形的性质"为例
"相似三角形的性质"是北师大版九年级上册第四章的内容,是几何知识体系构建的关键.教学中需要深刻解读知识定理,围绕核心知识设置教学环节,引导学生论证性质,内化吸收,获得思维的提升.文章立足知识核心,开展教学设计的探讨.
相似三角形、性质、教学设计
G643;F270.7;TP301.6
2022-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-20,26