课堂意外的归因及应对策略

摘要：

课堂千变万化,学生都是颇具个性和生命活力的个体,课堂的生成并非教师单方面决定的,也不是备课可以预设的,面对课堂中随时发生的"意外事件",教师该如何机智处理?研究者结合课例主要针对"复习导入""新课探究""课堂练习"这三个环节中的意外,畅谈归因及应对策略,以期通过提升教师的教学智慧,促进学生的全面健康发展.

关键词：课堂意外、教学策略、因材施教

分类号：G633.8;G443;R473.74

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61