10.3969/j.issn.1001-8875.2022.25.006
以评导学、以评促学:浅谈小学数学课堂教学评价的价值、原则与策略
课堂教学需要有效的评价,能对教与学做出评判与鉴定,也对教学具有指导、促进等作用,对学习有诊断、激励等功效.研究者结合自己的教学经验,阐述小学数学课堂有效教学所必需的有效评价,及有效评价需要遵循一定的原则和策略.
教学评价、课堂教学、小学数学
G420;G633.8;F274
2022-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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