挖掘"源头"把握方向 ——以2021年全国新高考Ⅱ卷(数学)第14题为例

摘要：

以2021年全国新高考Ⅱ卷(数学)第14题为例,挖掘其在教科书中的"主流源头"和"支流源头",并提出备考建议:解读文件精神,明确考查方向;回归教科书,把握命题方向;挖掘同类素材,预测试题命制.

关键词：高考题、数学教科书、追根溯源、备考建议

分类号：G633.91;G423.3;G529

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;云南省教育厅科学研究基金教师类项目

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86