10.3969/j.issn.1001-8875.2022.24.013
提出"好问题"打造"好课堂"
"好问题"引领下的数学课堂是有利于学生思维发展和学习能力提升的高效课堂.为了提出"好问题",教师应从学生的实际学情出发,把握好教学的重难点,设计出具有探究性、发散性、层次性和指向性的问题,从而调动学生参与问题探究的积极性,打造出富有生命力的、有趣的、高效的"好课堂".
好问题、课堂提问、好课堂
G633.6;G42;G718.3
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32