基于"能力立意、问题导向"的深度教学策略 ——以"利用函数对称性求值"为例

摘要：

文章以"利用函数对称性求值"课例说明,在高三数学复习中如何以"能力立意、问题导向"开展微专题复习以及如何实现教师深度教学和学生深度学习,提升教师的教育教学水平和学生数学核心素养.

关键词：能力立意、问题导向、深度教学、深度学习、函数对称性

分类号：G633.6;G451;TP31

资助基金：福建省中小学名师名校长培养工程专项课题;福建省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28