10.3969/j.issn.1001-8875.2022.23.010
从"直观判断"到"逻辑论证"——以"复习全等三角形"为例
数学复习课是巩固阶段性学习成果、提升数学能力的重要课型,在复习课中,教师要通过引导学生进行合理猜想、逻辑推理、理性论证,让学生由感性认识上升到理性认识,提升学生的学科综合素养.
直观判断、逻辑论证、数学能力
G633.63;B516.31;G420
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
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10.3969/j.issn.1001-8875.2022.23.010
直观判断、逻辑论证、数学能力
G633.63;B516.31;G420
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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