10.3969/j.issn.1001-8875.2022.22.038
以生活为支点,构建富有意蕴的数学课堂
以生活为支点,着力改变数学教学方式,使学生的数学学习富有意蕴,这是一线教师一直思考的问题.文章结合具体课例,针对上述问题提出以下有效策略:巧借生活素材导入,让课始更有意境;沟通生活的例题教学,让探究变得有意思;回归生活的数学练习,让数学学习更有意义.
生活素材、例题教学、数学练习
G633.6;G434;G718.3
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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