10.3969/j.issn.1001-8875.2022.22.035
"回头看"教学:推动小学数学课堂走向深度的重要途径
"回头看"教学是教师整体把握教材,深度把握学情的教学方式,也是推动教学走向深度的重要途径."回头看"出现的时机不同,有的在课堂导入处,有的在概念形成处,有的在回顾总结处,不管出现在何处,学生都能从中学得新的知识."回头看"的教学作用是明显的,能助推教学走向深度.
回头看、整体教学、深度课堂
G434;G623.5;A81
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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