10.3969/j.issn.1001-8875.2022.22.024
在小学数学教学中发掘生本思考活力
培育和发展学生的归纳推理能力是小学数学教学的核心任务之一.教学中教师要善于创适宜情境,诱推理思考发生;促学习互动,助归纳推理深化;引个性探究,促归纳推理升华等.让学生在多元化的学习探索中更有效地学习数学知识,积累数学活动经验.同时还得在扎实的学习思考中助推归纳能力、推理能力的不断发展,以促进学生数学核心素养不断积淀.
思考活力、小学数学、归纳能力、推理能力、有效学习
G633.6;G421;B844.1
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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