10.3969/j.issn.1001-8875.2022.22.018
注重思路引领,促进数学思维 ——"从问题想起的策略"教学实录与反思
"从问题想起的策略"是在学生掌握了"从条件想起的策略"的基础上学习的新策略,这一策略的引入让解决问题的策略更加完善和丰满起来.文章详细记述了"从问题想起的策略"一课的教学过程,提出教师需要注重思路引领,才能让学生砥砺前行,积累分析和解决问题的经验,实现数学思维的自然发展.
思路引领、从问题想起、从条件想起
G633.8;G424.21;J502
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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