10.3969/j.issn.1001-8875.2022.22.013
精心雕琢,成就精彩课堂 ——以"三位数乘两位数"的教学设计打磨为例
磨课可以促进教师专业的发展和教学智慧的提升.文章以"三位数乘两位数"一课的打磨为例,通过与教材、与学生、与课堂的对话,与教师同人的充分交流,进而不断感悟和反思,最终精心雕琢出大家一致认可的好课,以促进数学课堂的日趋成熟.
教学设计、教学智慧、雕琢、三位数乘两位数
G623.5;G434;H195.3
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-30,43