10.3969/j.issn.1001-8875.2022.22.010
"问题+互动":让核心素养自然提升
文章概述了"鸡兔同笼"一课的教学过程,并进行了简要的分析.文章提出,"问题"是活跃思维的牵引力,"互动"是思维拔节的原动力,在常态课教学中,让问题活跃学生的数学思维,让互动孕育学生的创新思维,在不自觉中实现数学核心素养的提升.
数学核心素养、问题、互动、思维
G633.6;G40-03;U260.13
2022-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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