基于大概念语境下小学数学整单元教学策略 ——以"组合图形的面积"为例

摘要：

学科大概念主要是说学科知识中最核心的内容,它在不同学科的知识间建立起纵向和横向的联系,是分析教学内容、确定单元、规划教学目标、确定单元教学结构、实施单元教学评价的重要途径,是知识转化为能力的重要途径.

关键词：大概念、整单元教学设计、小学数学

分类号：G623.5;G434;P283

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16