10.3969/j.issn.1001-8875.2022.20.003
初中数学教科书中的德育内容分析 ——以人教版《数学》为例
基于德育的视角建立初中数学教科书德育内容分析框架,从内容构成、德育类型、课程领域、分布位置四个维度对人教版初中数学教科书进行分析.根据定量分析,发现德育内容比例不协调;根据定性分析,发现德育内容具有综合性.建议调整德育内容比例,优化德育内容设置,推进专栏教学渗透德育.
数学学科德育、教材分析、初中数学
G642;G434;G807.01
2023-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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