浅谈数形结合思想在学习中的运用

摘要：

儿童思维方式以具体形象为主,在小学数学教学中运用数形结合思想,根据数学问题与结论之间的内在联系,将某些抽象的问题具体化、直观化、生动化,从而使数量关系和空间形式巧妙和谐地结合在一起,并利用这种结合寻找问题的解决方案,符合儿童的认知规律.这既揭示了数学含义及其几何意义,又激发了学生的学习兴趣,让学生理解数学、喜欢数学.

关键词：小学数学、数形结合、教学策略、数学思想方法

分类号：G623.5;G423.07;G206.3

在线出版日期：2022-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80