10.3969/j.issn.1001-8875.2022.19.026
师生共搭台,让例题教学富含意蕴
数学学习本身就是一项多维的体验活动,在小学数学教学中,教师应努力把握既有的资源,密切关注学生的知识储备、经验积累和思维水平等,创设合适的情境,营造诗意的氛围,为师生互动、生生互动搭建平台,用"定向设问、互动解析,选好素材、共同演绎,指导验证、提升辐射"等举措实现教学创新,促进快乐数学学习、智慧数学学习的诞生,从而让数学例题讲解教学富含意蕴,魅力无穷.
小学数学、例题讲解、搭建平台、情智共生、数学素养
G633.6;G712;G434
2022-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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