10.3969/j.issn.1001-8875.2022.19.025
同质与异质分组对小学生数学学习效果影响的实践与反思
分组是小组合作学习的前提,也是影响小组合作学习效果的关键.小组成员构成决定了学习环境,小组建立的模式对小组合作学习的兴趣、动力和质效等有着重要影响.文章着重阐释了两种分组模式的内涵、优缺点,以及对数学学习效果的影响.
同质分组、异质分组、内涵、优缺点、学习效果
G633.41;G434;TP393
2022-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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