关注学习,引导探究,提高认识水平 ——"三位数除以一位数"教学实践思考

摘要：

关注学生、关注学生的学习质态,是智慧教学的体现.在小学数学教学中,教师要善于把脉教学的每一个细节,既要依托好教材,使其成为学生探究学习之源;又要积极引导学生进行思索与反思,让他们学会用大脑去研究问题、解决问题,从而激发探究活力,最终实现学生认识水平大幅度提升,促进学生数学素养不断积淀.

关键词：引导探究、认识水平、智慧教学

分类号：G633.8;G423.07;F270

在线出版日期：2022-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47