10.3969/j.issn.1001-8875.2022.15.027
培养求简意识,优化数学思维
"简洁美"是数学的特征之一.高中数学教学,教师不仅要传授数学知识,更要培养学生的求简意识,让学生在唯美的数学解题过程中感悟数学的本质.研究者结合教学实践,提出培养学生求简意识、优化数学思维的路径,即引导学生用好数学定义,培养学生的求简意识;引导学生用好数学图形,培养学生的求简意识;引导学生积极进行数学转化,培养学生的求简意识.
高中数学、求简意识、数学思维、图像、定义
G633.6;G40-02;B84
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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