10.3969/j.issn.1001-8875.2022.15.019
让数学素养在和谐的教学环境中茁壮成长
在功利教学的影响下,部分师生往往将数学知识的理解和应用放于首位,将数学学习"任务化""机械化""形式化",这样不仅制约了学习能力和思维品质的提升,而且影响了学生的长远发展.为此,教学中要改变这一现象,多为学生创设一些和谐的教学情境,让学生在生活情境中体验,在问题情境中思考,在探究情境中表达,进而促进数学素养全面提升.
体验、思考、表达
G633.6;G434;G807.4
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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