10.3969/j.issn.1001-8875.2022.15.014
基于深度学习模式下深度教学的设计与反思 ——以"函数单调性"的教学片段为例
促进深度学习要注重学生学习过程中的体验、互动和生成性.依托学生的基本活动经验进行深度教学,设置问题情境,使经验与知识相互转化;教师因势利导,指导学生深度地参与体验,驱动学生思维深度发展;拓展探究对象,促进学生深度学习,以提升学生的研究兴趣和学科素养.
深度学习、深度教学、单调性
G633.6;G434;V44
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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