10.3969/j.issn.1001-8875.2022.15.013
让数学文化浸润高中数学课堂 ——以"函数的奇偶性"的教学为例
数学也是一种文化,以"函数的奇偶性"教学为例,论述数学文化在高中数学教学中的渗透,以激发学生的学习兴趣,促进学生自主探究,进而培养学生的思维品质和理性精神.
数学文化、函数、奇偶性、高中数学
G633.6;G42;G718.3
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
34-35,81
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10.3969/j.issn.1001-8875.2022.15.013
数学文化、函数、奇偶性、高中数学
G633.6;G42;G718.3
2022-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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