高中数学概念教学中的"育人"实践 ——以苏教版"函数的概念和图像"教学为例

摘要：

数学学科育人是对学生关键能力和必备品格的培育,在数学知识的建构过程中引导学生经历深度思考的学习过程,在数学探究过程中感悟数学的发展规律,培养良好的习惯和品格.文章以苏教版(2019年版)"函数的概念和图像"教学为例,在课堂实践中找准育人的附着点、停靠点、生长点,设计有高度、有宽度、有深度、有温度的数学问题,探索高中数学概念教学中情境育人、实践育人、思维育人的方法和策略.

关键词：高中数学、学科育人、概念教学

分类号：G641;G4;G712

资助基金：江苏省十四五重点规划课题;江苏省前瞻性教学改革项目

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12