10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.041
放手学习,成就小学数学高效课堂
在数学课堂上,若要提高教学有效性,教师就要学会放手,改变传统的"灌输式"教学模式,让数学问题与学生的已有经验紧密联系,善于利用一些简单问题、一些小错误去发展学生的大智慧,调动学生参与的积极性,让学生在简单中发现,在探究中成长.
有效性、教学模式、积极性
G623.5;G434;G712
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
87-88
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10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.041
有效性、教学模式、积极性
G623.5;G434;G712
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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