巧借微课,促进深度学习

摘要：

深度学习是一个动态的学习过程,这一点刚好与微课动态呈现知识的特征相符.近年来,微课逐步成为课堂教学的好帮手,有效地服务于课堂教学.基于此,文章提出了巧借微课,促进深度学习的策略,即:应用于课前导学——让微课助力新知的领悟;应用于课内讲授——让微课助力思维的拔节;应用于课后延伸——让微课助力知识的拓展.

关键词：微课、深度学习、小学数学

分类号：G633.6;G434;TP311.5

资助基金：江苏省现代教育技术研究课题2021-R-96120

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80