10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.036
小学生"数学说题能力"的培养策略探析
文章通过具体教学案例,探析培养小学生说题能力的策略,提出借助学具让学生在"说概念"中主动建构;在"说计算"中明晰算理,探索计算规律;在解决问题的说题中发散思维,举一反三等教学建议,让学生学有所思、学有所想,勇于表达、乐于表达,言必有据,说必成理.
说题能力、概念、计算、解决问题
G633.6;G482;G712
福建省教育科学十三五规划课题FJJKXB20-848
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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