10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.034
用"问题链"驱动学生数学学习创新
在小学数学教学中,教师要精心设置问题,让问题结构化、系统化、整体化,去建构"问题链"."问题链"是学生数学学习的"创新源",是学生数学学习的"创新泵",是学生数学学习的"创新索",是学生数学学习的"创新灯".在数学教学中,"问题链"犹如一个支架,能支撑、支持学生的数学学习,让学生积极主动地参与到数学学习之中.
问题链、"问题链"驱动、学习创新
G420;G623.5;F270.7
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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