小学数学课堂提问的现状与思考

摘要：

当前小学数学课堂提问存在问题难易度"失控"、问题指向性"失控"、提问后思考时空没有留足等问题.针对这些问题,研究者提出设置科学性问题、针对性问题和互动性问题,为提升学生的学习力提供帮助等教学建议.

关键词：课堂提问、问题难易度、小学数学

分类号：G641;G41;G232

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66