10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.028
数学实验:让概念生成更加自然
基于数学实验的小学数学概念教学,能让学生在做中思,在思中悟,经历概念建构的过程,促进数学概念的多元化建构与深度理解.文章探讨了两个主要问题:数学概念生成中为何开展数学实验和数学概念生成中如何开展数学实验.
数学实验、数学概念、生成
G62;G423;D925.2
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
61-62,78
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10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.028
数学实验、数学概念、生成
G62;G423;D925.2
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
61-62,78
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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