10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.027
在"合作"中提升学生数学学习参与度
在小学数学合作学习中,教师可以通过创设情境、优化机制以及多维助力,激发学生的参与热情,提升学生的参与效能,优化学生的合作品质.在合作学习中,目标应当让学生制定,问题应当让学生提出,活动应当让学生经历.只有这样,才能有效提升学生合作学习的参与度,引导学生全员参与、全面参与、全程参与,进而让学生的合作学习向纵深处迈进.
小学数学合作学习、学习参与度、教学策略
G633.6;G434;G712
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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