10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.026
聚焦核心素养:从"命题探析"到"教学改进"
数学学习的最终目标指向素养,所以在学科学业监测命题中,要从评价学生数学素养的角度创编试题,并用之考查学生,以此准确把握小学数学教学的定性和定位.在教学中教师要关注学生的学习过程、数学思考,培养他们良好的学习习惯,全面发展他们的数学素养.
核心素养、命题探寻、教学改进
G633.7;G434;G712
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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