精心设计活动,让新知在操作感悟中生成

摘要：

新课改实验证明,只要教师肯用心,完全可以设计出形式新颖的操作活动,引导学生积极地进行操作探究,并在经过分析、比较、筛选及整合后生成新知.学生在学习的成长道路上要时时面对新的问题,每一位教师都想培养出具备创新思维和创新能力的学生,文章认为动手操作是学生思维灵感产生的最好源泉,更是新知生成的最好途径.

关键词：精心设计、实践操作、发散思维、创新思维、感悟

分类号：G451;G623.5;TP391

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47