小学数学单元教学设计的价值与结构探析 ——以"观察物体"的教学为例

摘要：

单元教学设计是课程发展与教学实践链环中最为关键的一环,是一种教师教学设想的体现.教师通过它可向学生传达最新的教育教学理念.单元教学设计由主题、目标、活动、评价四个部分构成,是一种新型的教学范式.文章以苏教版四年级上册"观察物体"单元为例,提供了一个单元教学设计的操作性案例.

关键词：单元、教学设计、价值、结构

分类号：G633.6;G434;G712

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43