10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.012
小学数学化错课堂教学的具体实践和操作
为了较好地化解学生的错误,笔者开展了化错课堂的教学实践.在此背景下,文章以苏教版小学数学教学内容为例,在实践过程中深入思考为什么要做化错课堂、怎么做化错课堂,最后总结提炼出三招:化解数学知识错误,化解数学计算错误,化解审题习惯错误,让学生铭刻于心.
化错、课堂实践、具体操作
G623.5;G434;F0
江苏省教育科学十三五规划立项课题B-b/2020/02/214
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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