渗透数学文化,实现学科育人 ——针对人教版教材"你知道吗"的教学探索与实践

摘要：

人教版小学数学教材"你知道吗"栏目,承载着融入数学文化、培养理性精神、实现学科育人的目标.文章针对数学文化的内涵与实践价值,进行教材"你知道吗"的内容介绍及作用分析,并开展了教学研究:挖掘素材价值,激发探索精神;追溯问题本质,感悟数学思想;关注知识变迁,突出文化认同.

关键词：数学文化、学科育人、人教版教材、你知道吗、教学探索

分类号：G642.0;S811.6;G40-055

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12