10.3969/j.issn.1001-8875.2022.13.003
论小学高年级开展数学建模活动的素养价值和策略
数学建模活动注重学生发现并提出生活中与数学相关的问题,运用所学的数学知识分析解决该问题的全过程,这对发展小学生的数学核心素养有着重要的意义和价值,可以引导学生学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界.在小学高年级开展数学建模活动要注意建模选题的生活性、建模基础的适切性、建模方法的创新性、建模论文的规范性.
数学建模活动、小学高年级、素养价值、策略
G641;G421;TP311.52
重庆市教育科学十三五规划重点项目2019-GX-104
2022-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
6-7,25