"错误"在数学教学中的有效应用

摘要：

从建构主义学习理论的视角来看,错误是学生数学学习的最为重要的课程资源.在数学教学中,教师要以"错误"为切入点、探究点、生长点和促进点,激发学生兴趣、激活学生思维、激励学生探究、引导学生反思.如果教师能善待学生的错误、妙用学生的错误,引导学生直面错误、反思错误,就能让学生的错误有价值.有效运用错误,能让错误成为学生通往自我数学知识建构之途的阶梯.

关键词：错误资源、有效应用、数学教学

分类号：G633.7;G434;F272

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88