如何跨越假分数的思维断层

摘要：

假分数是学生分数学习中的一个认知难点,从定义上看,学生很容易辨别,但对假分数的本质并未真正理解,甚至容易和生活实际产生认知冲突.笔者基于学生假分数学习的易错之"困",解析思维断层之"因",探寻跨越假分数思维断层的有效路径.

关键词：假分数、思维断层、分数教学

分类号：G623.5;B804;F270

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68