渗透模型思想提升数学素养

摘要：

模型思想的形成是一个长期的过程,在日常教学中要不断地启发、渗透和引导.在小学阶段,为了培养学生的模型思想,往往需要在关键点、适合处进行渗透,通过问题情境引导学生在切身体验中学会概括和抽象,借助猜想、验证、应用,逐渐形成模型思想,进而提升数学素养,提高解题效率.

关键词：模型思想、数学建模、数学素养

分类号：G633.6;TU452;TP391

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48