儿童立场视角下小学数学现场教学研究与探索

摘要：

文章针对儿童立场视角下的小学数学现场教学展开研究与探索,从"概念界定""价值意蕴"和"实践路径"三个维度,提出解决策略,力求突显儿童地位,拓宽教学视野,探索小学数学教学的新路径,构建小学数学教学的新格局.

关键词：儿童立场、小学数学、现场教学

分类号：G623.5;G456;G71

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44