适时而"动",打开思维新视窗

摘要：

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在数学教学过程中,教师应基于儿童思维发展的规律,引导他们课始"趣"动,课中"智"动,课尾"巧"动,在适时而"动"的过程中,打开思维新视窗,积累丰富的数学活动经验,发展学科素养,提升思维品质.

关键词：数学活动、适时而"动"、数学思维

分类号：G633.6;G421;G252

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38